我们谈研讨真问题和真研讨问题改善文风

　　作者：邢向东（陕西师范大学文学院教授 、改善言语资源开发研讨中心主任）。文风

　　读赵元任 、研讨吕叔湘两位言语学大师的真问真研作品和文章，总有一种如沐春风的题和讨问题感觉。他们和蔼可亲的改善文风，可谓模范。文风这除了得益于高明的研讨言语功底 、对读者的真问真研高度责任感之外 ，更是题和讨问题源于研讨真问题、真研讨问题。改善

　　比方赵元任的文风《言语问题》，讲的研讨都是言语学学习、研讨中的真问真研一系列根底性问题 。在书稿正文中，题和讨问题咱们能处处体会到赵元任对言语问题的透彻了解和明晰解读。他亲热、诙谐、口语化的表达方法，使单调的言语学问题变得兴致勃勃
 ，对读者发生很强的吸引力。他用这种特别的表达风格与读者一同享用言语和言语学的趣味，让咱们发生激烈共识
。

　　读吕叔湘的书和文章又是另一番境地
。他就像一位亲热的领路人，引领读者调查汉语语法学中有待处理的各种问题，让咱们对这些问题有了透彻了解。他的文章、专著简直都是以提出、整理、处理汉语研讨中的重要问题为意图的 。吕叔湘举重若轻、娓娓道来的表述方法 ，跟他对有关问题的透彻剖析，相辅相成
，文质彬彬 。如《汉语语法剖析问题》通篇都是在“摆问题、讲道理”
。正如该书的“前语”所说
：“多年来想写一篇文章谈谈汉语的语法剖析问题。首要是为了阐明汉语语法系统中存在的问题何故成为问题，阐明问题的来龙去脉，借以生动思维 ，削减执着。”他反复强调“问题”  ，用明晰的言语提出问题 
，用紧密的逻辑整理问题的症结所在
 ，寻觅处理问题的途径，正是学术研讨“问题导向”的集中体现 。

　　杰出的文风源于杰出的学风。改善文风还须从研讨真问题、真研讨问题下手，只要言之有物
，才不会故弄玄虚，才干有好的文风 。这方面，长辈大师是咱们学习的典范 。

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